在开放的上学日活动中，父母问：学校如何解决学生的心理问题？我说，伟大的教育和成长环境哲学是解决学生心理问题的主要解决方案，不仅可以治愈现有疾病，而且可以治愈现有的疾病。近年来，学生的心理问题已成为一种普遍现象。 “对当前状况的分析并影响了青岛中学生的抑郁症因素”表明，青岛中学生发现抑郁症的速度超过58％，令人惊讶的统计数据表明，此问题的严重性。我工作的海尔学校经常收到其他学校的父母的要求，他们的孩子希望孩子搬到学校。当这些孩子第一次来到海尔学校时，他们过度关注标记和排名，迫切需要交流以及他们过度敏感的心理状态很伤心。与暂时的成就相比，心理健康不是第一个增长的优先事项吗？为什么一个简单的事实成为当今教育的奢侈品？近年来，我经常感到很多痛苦，以及孩子们担心我的频繁心理问题。我认为解决青少年心理困难的主要方法是随着成长的成长，成长并变得有才华，随着他们的成长而成长。学生的健康成长是教育的主要目的。 Paarsalan不应成为创造或增加学生心理负担的同谋。三年流行病加剧了社会问题的复杂性，还会产生青少年隐藏的心理问题。当我们在2022年加入高中生时，我们遇到了一群具有不同心理问题的学生。从他们的行为到父母的焦虑表达，我都感受到了教育面临的挑战。负面态度，破坏和甚至一些学生的行为和自杀也迫使真正的教育者深入思考：我们如何定位学校教育？如果传统的教育模式继续进行，那么学生只会更关心和跌倒。这不仅将消除存在现有心理问题的学生，而且还可以使具有原始心理健康的学生进入纪录中的道路。海尔学校（Haier School）遵循了张·鲁明（Zhang Ruimin）先生的目标，即“根据教育思想运行学校”。如果您只是追求知识，成就和其他研究，那么学生如何建立和继续目标？我的底线不是让学校成为创造或加剧学生心理问题的地方，而是对于成长健康的学生来说应该是一个天堂。在这种信念下，我的心变得坚定。面对周围学校的加班和取消周末和假期的整体工作生活，我选择给自己的时间和空间成为，他们有权调整他们的livespag -unaisa。他们学习还是做他们想做的事情都没关系。重要的是，他们感觉到自己的存在和生活的价值。成长是一种缓慢的艺术教育，需要放慢脚步，教育者应该拥有农民的智慧。随着互联网上技术的快速发展，整个社会都在思考“快速而不是破裂”，功利主义价值观利用了这种情况。这两个因素加在一起对教育造成了巨大损害。由于独立的注册表欺诈，一些学院和大学取消了国家自我传播政策，并返回了传统的方法，即使用单个大学入学考试作为入境标准，该测试以传统模型返回了主要的教育流派。疯狂的内部理解使学生承受着巨大的学术和心理负担压力。面对学习，焦虑和悲伤，教育不可避免的学生本身并没有深刻地反映出，而是诞生了更强烈的教育技能，专注于测试。扩展全文 教育应该像农民一样：面对农作物时，我们必须浇水并仔细施肥，继续去除杂草，耐心地等待鲜花和果实。拉幼苗以帮助成长不是真正的农民的行为。 在海尔学校的教育过程中，我们信任和释放学生，让他们在分数中巩固自己的毅力，并让教育恢复缓慢的步伐。延迟不是懒惰，而是真正遵循成长中学生的法律。 通过基于项目的学习，学校心理学教师正在寻找解决青少年常见心理问题的解决方案。安排一类体育日 - 让学生免费选择自己；让学生在周日制定自己的计划，以应对自己的成长负责；教室不再是老师的独奏，而是老师的合奏和学生，甚至学生也成为反对者。在一组独立选择中，他们会发现类似的思维研究。电梯使用的政策是通过研究讨论和培养尊重习惯来确定的；当招募老师进行面试时，学生会参加调查并选择自己的未来导师。学校之夜的学习室是由学生独立选择和统治的。学校学习中心是由学生自治和使用的，并开放24/7 ... 出于商标的目的，校园生活的节奏不再是一所学校法规，而是由学生独立计划。 让每个“产量”以自身的速度实现最佳的存在和生长模式，从“发芽，开花，成果生长”。 让增长青年之光的释放过程 教育应该使校园的生活变得有趣而有意义。学校可以吸引学生创造适合每个S增长的环境不合时宜的利益。让孩子们对自己的兴趣和爱心诚实，因为他们的爱。每个学生都有独特的兴趣和个性，他们是具有自己特征的独立个人。在海尔学校，我们对教育的信念是让每个人才自由开花。学校应该是学生展示自己的阶段，关键在于开放，差异和资源财富。每个学生的利益和个性都应得到尊重和认可。 我坚信，所有学生的潜力和才华都隐藏在他们的心中和智慧中，可以通过提供正确的条件来启发，清醒和忽略。 因此，我们努力创造不同的可能性：基于学生的兴趣和需求开放的基于学校的课程，优化知识结构；鼓励学生根据自己的个人利益建立俱乐部；在创造性的庆祝活动中，“我创造，我在这里”，可以显示学生；学生可以根据自己的个人利益选择业务和方向变更项目；通过基于项目的学习，在解决社会生活问题的过程中增强了他们对学习和技能的兴趣；在科学技术创新实验室中，学生可以执行科学项目。在专家的指导下，选择个人最喜欢的主题，并研究解决自我组织学习和创造社区中真正问题的解决方案；在基于项目的学习体验训练营和哈佛大学数据的夏令营中，学生的创新潜力是被激活的。在教学支持活动时，在希望小学中，学生研究学生的需求，发展自我对象，并释放内部动力来帮助他人并保持无私... 重复的反击行动和成功的经历不仅使学生能够逐渐释放自己的心，而且还可以在青年时代发光充实的风格。 父母与学校跳舞，产生教育协同作用 《人们日报》发布的“ 2022年全国抑郁蓝书”表明，年轻人的抑郁症的扩散高达15％至20％，一半的学校学生和41％的人在学校上学。该报告教导说，家庭因素占麦格研究的心理问题原因的68％。尽管作为一名教育专家，我并不完全同意这一观点，但实际上，许多父母和过度的教育确实增加了对孩子的压力。学校应利用专业权力来改变父母对子女成长的支持者的压力。 在海尔学校，学生计划在学校开始时与父母一起制定了三年的增长计划，以便父母可以成为孩子成长的参与者和同伴。通过父母学校阅读活动，父母感受到嘘声的真正含义和价值KS，例如“教育基础”和“让礼物免费”。改变父母对子女的看法，然后从关注自己的孩子的挑剔比较，以便每个父母都可以发现并说出孩子在与孩子交流时的三个好处。 在“爱”家庭教育中实施家庭教育的自定义行动，以允许父母与学校管理层和老师进行长期“一对一的”沟通，以解决孩子的成长问题，而不是阻止他们。举行了一个家庭教育论坛，邀请Tsinghua大学的活跃心理学专家为父母提供专业的心理指导。尽管父母，因为成人，他们真正地从他们心中认出了学校和教育。 英国作家莫伊汉姆曾经说过：“不要相信压力可以转变为动力，您的压力将只是一个医学上的注意。一个人的真正动机来自于Happi的渴望只有唤醒学生的内在力量，并激发学生幸福和兴趣的愿望，学校才能使他们拥有自己的成长和最佳状态的节奏。最好的教育是对学生的发展，最适当的环境以及为生活而享受生活。 五月 - 设定：海尔学校校长Sun Xianligang，前Qingdao 2号中学又回到Sohu见Higit PA