7月25日，举行了州执行会议，以部署措施逐渐实施免费的学龄前教育。免费的学龄前教育政策已从当地探索到国家方法的发展。 2011年，Ningxia Helan County在西部地区首次实施了三年的免费学龄前教育。 2014年，南京市在该国的省级章节中首次实施了为期一年的免费学龄前教育； 2016年，Gansu省成为该国第一个在全省实施免费学龄前教育的省。今年6月1日举行的“中华人民共和国学龄前教育法”强调，“有条件的地区正在逐渐促进免费的学龄前教育的实施”。作为一种国家方法，学龄前教育中的免费诗具有很大的意义：降低了生育成本；减轻家庭教育支出压力；促进股权公平；和我证明用于学龄前教育的公共服务系统。这将有助于进行学龄前教育的高质量发展，确保新时代的人们的生计需求，并增强该国的长期竞争。环顾世界，有各种各样的学龄前教育政策技能涵盖不同的范围。根据探索国内外政策政策和实践经验，我们必须谨慎对待政策实施中潜在的误解。图片/Tuchong Creative First，该州执行理事会会议建议逐步实施免费的学龄前教育，这并不意味着教育学龄前教育是免费的或完全免费的学龄前教育范围，而应以步骤实施。这包括以下方面：区域倡导，该方面优先考虑具有良好经济状况的领域和良好的学龄前教育基础，例如东沿海飞行员，该飞行员逐渐扩大在中部和西部地区；从学校前一年开始促进年龄，逐渐免费移至两三年；整合和儿童的护理费已经被豁免，然后逐渐支付食品成本，材料成本等；范围财产从所有有经济困难，孤儿，残疾儿童和乡村儿童的家庭的独立儿童开始优先考虑。如果您盲目地追逐快速而造成的发病率，这可能导致财政压力或边缘效应的降低。其次，免费学龄前教育应基于高质量发展，而不是“免费”和“质量”忽视。学龄前教育的高质量发展取决于高质量的教师和课程建设，需要保证高级的金融投资水平，以及自由幼儿园的质量标准，例如教师教师的比例和教师的福利，以便于由于自由政策，减少幼儿园的收入并减少收入而导致教师损失的损失。应系统地计划免费的学龄前教育，并应建立动态评估和退出机制。第三，必须根据检察官托管的Mavoid的共享比率确定补贴资金。从国际经验来看，如果免费学龄前教育在很大程度上取决于金融或地方政府的单一资源，那是危险的，可能会因经济变化而造成政策中断。从2010年到2023年，尽管根据相关研究的比例达到10％，但我国检察官对我国财政投资投资投资的投资比例从1.7％增加到8.3％，它可以满足高质量的学龄前教育发展的要求。目前，我国对学龄前教育的财政投资的总投资不符合NEE高质量发展的DS，该地区存在严重的失衡。因此，共享比率必须以三个测量为准：uthat，中央和地方比率，例如中部和西部地区以及东部地区的困难地区，必须在8：2中实施，而东部的其他地区则必须在2：8实施中实施；其次是地方政府之间的比例，即省与地区和县之间共享的比例；第三是政府，家庭和社会之间共享的比例，即免费学龄前教育并未完全消除家庭投资责任。第四，免费的学龄前教育应该是科学的，以计算成本，并根据经验为幼儿园公民设计免费标准。免费的学龄前教育不仅是“免费”。目前，托儿费的标准在不同地区差异很大。公共幼儿园最高EN每月可以达到每人1,200元，最低每人少于300元。如果没有政府对高标准的投资，那么每月300元教学支持如何支持高质量的学龄前教育发展？自2011年以来，不同地方通用公园的人均补贴也有所不同，最多17,000元人/年。如果仅根据本地经验或基于当地的财务水平进行计算，则不可避免地，不同幼儿园发展的不确定性将不可避免地恶化，尤其是一般的私人幼儿园。因此，在计算科学成本的基础上，政府必须确保普通私人幼儿园的补贴和费用比公共幼儿园无关。第五，我们应该适应当地条件，并避免“万能”政策。我国社会开发人员的共同特征势力是，城市农村和地区存在巨大差异。如果免费的学龄前教育政策采用了统一的“千篇一律”标准，并且似乎顺利而高效，那么它确实会破坏公平并加剧资源分配的不平衡。至于当地情况，农村地区可以优先确保“良好的幼儿园”，并支持在政策方面形成小幼儿园；城市或城镇致力于“去良好的幼儿园”；族裔地区扩大了自由年份，并允许地方政府在实际条件下调整自由放养的Athat。简而言之，免费的学龄前教育政策是促进社会公平和高质量人口发展的重要步骤。如果解决了区域差异和质量保证问题，则该政策将为中国的股权公平和长期积累人力资本奠定稳定的基础。 。 平台语句：本文的观点仅代表-set it自己。 Sohu帐户是发布信息的平台。 SOHU仅提供存储信息服务。